预取向

新的学生资源秋季2020关于科学和数学上grinnellshare可用。

我们设计了一个星期前指导,旨在建立信心,缓解第一年的忧虑,因为这些可以为学生和阻碍他或她的学习成绩不舒服的校园环境。这种预取向握住一周前格林内尔的大方向新生。用学生的大学申请和他们的成绩单,我们来看看在介绍性科学课程(其中没有涉及到学术准备)业绩不佳的风险因素,选择70-90的学生谁表明他们的应用对科学的兴趣。这些选定的学生被邀请参加GSP前指导他们接受后 入场学院。这导致了近几年的25-35学生在早年和40-45参与。

这些定向生的选择是基于其存在一个或多个以下:

  • 第一代,大学生;
  • 颜色的国内学生;和/或
  • 对物理感兴趣或计算科学的女人。

预取向的目标包括:

  • 提供学生群体中的关系和支持网络,可以建立;
  • 创建支持学生和各种科学教师之间的关系;
  • 重新认识学生,并帮助他们感到舒服的支持服务学院提供了一个阵列;
  • 标识特定学术或写入弱点;和
  • 帮助学生熟悉了校园地理,图书馆,计算机和住宿生活。

普惠制前指导学生和他们的家庭,其中许多人都参与了大专以上学历的第一次,有机会认识其他学生,了解服务和学院的结构,并满足教师和工作人员。由于目标人群包括谁表现在科学和数学的兴趣的学生,他们都具有共同利益。这些学生符合教师谁教的学生在这些课程介绍科学和数学课程,并听取教师的期望。学生也可参加教师为主导的示例类和研究类项目。学生的学业和生活支持专业人员熟悉和友好的资源也是如此。此外,教职员工参加许多社会活动,通过当他们到达校园与学生和家庭用餐开始。调整对学生提出的许多新需求的重担由他们预取向过程中收到的个人关注缓解。此外,参与者感到像“专家”当其他新生到达,并能提供方向和建议给他们,进而能够增强他们的信心。

从GSP预取向样本时间表和活动可以电监会,lsamp网站上找到

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