格林内尔提供暑期班自1947年以来首次

2020年8月7日

社区的精神和愿望,关爱学生在covid-19大流行促使暑期班的快速发展

暑期学校是不是在传统格林内尔的事情。几十年来,夏天已经预留了课堂以外的学习经历,特别是研究项目,实习,和就业。

但covid-19大流行已经计划的宏伟破坏者。作为旅行限制生效二月2020年,格林内尔领导人认识到,更多的学生比往常需要在暑假期间留在校园。

那么更多的多米诺骨牌开始下降。谁是出国留学的学生有自己的计划取消。学生在校园内被送回家,并要求远程完成他们的课程。这迅速变化entailed重大挑战和对学生产生不成比例的影响。

因此,出于多种原因,即自1947年以来一直没有提供暑期班,大学决定提供了一把 - 在某些情况下,学生希望或采取一类需要。学院邀请了约270名学生的暑期班报名。

当大学生在暑假期间推出了志愿者招募工作,教,60余名教职员工回应。 “那说了很多关于他们给我们的学生承诺,说:” 马克levandoski,师资队伍建设和化学教授的副院长。

“我们希望能够提供一套课程,将反映文科,”他说。同样,有人提议介绍,因为的可能性,他们会很感兴趣的100和200级别的课程很重要,并通过更多的学生比上水平的课程需要。

大学结束了设有5个疗程,所有的人都教远程:

  • 人类学210:疾病,愈合,和文化,通过教 玛丽亚·塔皮亚斯,人类学教授(4个学分,夏季2项)
  • 计算机科学151:功能性问题的解决,通过教 彼得 - 迈克尔osera计算机科学系助理教授(4个学分,充分夏季学期)
  • 环境研究295:传染病史,由教 戴维坎贝尔亨利河国家鲁斯教授和全球环境(2个学分,夏天1项)
  • 历史223:健康和医学在美国历史上,由教 卡罗琳·刘易斯历史的副教授(4个学分,夏天1项)
  • 哲学/政治学264:政治理论二,通过教 约翰娜·米汉,人文麦凯 - 卡萨迪教授(4个学分,夏天1项)

我们有几个这些教授的交谈,了解他们的课程,为什么他们在暑假期间想教。

 

这个故事是在2020年的一系列关于格林内尔的暑期班的一部分:

 

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